重慶市第十八中學鐵山坪校區(qū)

重慶市第十八中學創(chuàng)建于1949年，原四川省首批重點中學，重慶直轄后首批重點中學。學校以“海納百川，德建名齊”為校訓，堅持“樹本礪新”的核心理念，踐行“為成就每一位學生的未來服務”的教育宗旨和“優(yōu)質+特色”的辦學思路，秉承“策必廣益，行必專精”的管理理念。

學?，F(xiàn)發(fā)展為“一校三區(qū)”——觀音橋校區(qū)、鐵山坪校區(qū)、御龍?zhí)旆逍^(qū)。對三個校區(qū)實行“六統(tǒng)一”的一體化管理，追求精細、高效、科學、特色、健康、和諧發(fā)展。其中，鐵山坪校區(qū)由全國知名設計大師，清華大學建筑設計研究員建筑師吳耀東教授主持設計。建筑設計采用了傳統(tǒng)的中式園林風格，景觀設計與鐵山坪森林公園相互交融，和諧共生，形成獨特的山地校園景觀、濃郁的地域特色和書院氛圍。學校充分利用校園優(yōu)美的環(huán)境，一流的設施組織學生堅持晨練，實施海量閱讀，推行科技創(chuàng)新教育，舉辦豐富多彩的社團和文化藝術節(jié)，成立志愿者組織，加強自我教育和自主管理能力訓練，推進國際教育，使學校成為成人成才的理想搖籃。

創(chuàng)客中心

學校教風淳正，師資一流。學校教職工467人，其中博士研究生3人（包含博士后1人），碩士研究生84人，正高級教師4人，享受國務院政府特殊津貼獎2人，全國模范、先進教師5人，特級教師6人。另外，擁有一大批高級教師、市級區(qū)級骨干教師、市級區(qū)級學科帶頭人、區(qū)教育導師等各類優(yōu)秀教師。近年來，在全國、市級優(yōu)質課大賽中，80多人次獲得一等獎。

學校學風濃厚，素質教育成果豐碩。現(xiàn)有班級130個(含國際班)，學生6000余人，學生多次獲得宋慶齡基金獎勵、國家專利、科技比賽國際金獎、合唱比賽全國金獎等全國性大獎。先后培養(yǎng)出3名高考狀元，1名國際數(shù)學奧林匹克競賽金獎得主。近年來，培養(yǎng)清華、北大學子百余名，重本率保持在75%左右，實現(xiàn)了“低進高出”，素質與成績兼優(yōu)的辦學實績。是北京大學“博雅計劃”和清華大學“新百年領軍計劃”推薦資格學校，清華大學生源校。學校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”“中國百強中學”“2018-2019中國高中教育50強”等上百項榮譽稱號，創(chuàng)造了重慶基礎教育的“十八中奇跡”！

VR教學

在改革與發(fā)展中，學校集中力量做好四件事，形成了實力強勁的“拳頭文化”：

鍛造礪新型多元化、組織型人文化的教師團隊。所謂“礪新型”，就是高素質、創(chuàng)新型教師：“高素質”，要求教師恪守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，學高為師，身正為范，實行師德師風“一票否決”制；“創(chuàng)新型”，要求全體教師更新教育教學思想，變革教育教學關系，每學期要提出一個新點子，實踐一個新做法，收獲一個新認識。達到能順應信息化、智能化時代發(fā)展的要求?！岸嘣保磁嘤龑I(yè)化、特長化、綜合化教師，形成“一專、多能、有特長”的教師隊伍。專業(yè)教師：適合學科因材施教，分層教學；特長教師：適合特長生培養(yǎng)、競賽、自招、科輔等教學；綜合教師：適合跨學科、聯(lián)合教學。多元化教師，有利于實施選擇教育，滿足學生個性化發(fā)展，讓學生學有所長?！叭宋幕保唇處熮D變角色，真正成為學生“靈魂”的工程師，成為學習項目的組織者、好奇心的激發(fā)者、心理情感的陪伴者。

研學旅行

在教師培養(yǎng)方面：一是成長規(guī)劃——繼續(xù)實施“一三六九”教師成長工程，堅持“合作伙伴式”培養(yǎng)途徑，即培養(yǎng)青年教師“一年站穩(wěn)講臺，三年初見成效，六年成為骨干，九年成為名師”，培養(yǎng)更多具有世界眼光的研究型、教育家型名師。二是專業(yè)提升——繼續(xù)通過四C課程、精準課堂、青藍杯大賽、師生海量閱讀、名師工作室等途徑，提升教師專業(yè)水準。三是校本教研——繼續(xù)通過集體備課、開展課題研究、編寫校本教材、出版專著、開展教師沙龍、論壇等，提升教師研究能力。四是全員培訓——通過十八中礪新大講堂把“名家”請進校園講學、指導；開展“中國名校行”讓教師走出去，到國內外著名中學學習交流；豐富完善教師培訓的內容和體系，保持教師清新的“源頭”“活水”。實施智能化管理，為每位教師量身定制培訓個案，切實增強培訓實效。五是完善設施——繼續(xù)推進未來學校建設。更新平板電腦、建設智慧教室、錄播室、創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客中心、人文教室、科學教室、學科創(chuàng)新基地、教育實踐基地、教師活動中心、健身中心等，搭建教學、實踐的平臺。

智慧教室

開發(fā)精品課程，打造精準課堂。未來課程具有契合、融合、聯(lián)合三大特征；未來課堂也將更加融洽、合作、開放。我校著力打造“樹本課程”“礪新課程”“海納課程”“百川課程”為基點的4C課程體系：“樹本課程”推進國家課程校本化；“礪新課程”凸顯校本課程精品化；“海納課程”實現(xiàn)社團活動課程化；“百川課程”拓展人才培養(yǎng)多元化。普及精準課堂，要求頂層設計優(yōu)化，備課精準；教師熱情智慧，引導精準；學生高效自主，學習精準；考核科學激勵，評價精準；信息技術恰當有效，支撐精準。學校開設80余門選修課程，創(chuàng)建41個學生社團。建成兩大市級重點課程創(chuàng)新基地：即文史哲融通視域下的大語文學科創(chuàng)新基地、英美文化視域下體驗式英語課程創(chuàng)新基地。從質量上保證課程資源的多元性，從精準策略上保證課堂的卓越性。

建設數(shù)字校園，營造書香綠境。未來校園應具如下特征：一是綠色、智能和泛在互聯(lián)的基礎設施；二是集成、智慧、因變的新學習場景；三是靈巧學習及創(chuàng)新的賦能場；四是開放融合的學習生態(tài)；五是創(chuàng)新的知識和信息網(wǎng)絡拓撲結構；六是人工智能融合的教師—課程智慧系統(tǒng)。重慶十八中在校園建設中：解構校園邊界，將實體校園與虛擬校園結合，即開發(fā)校外實踐基地，融入社會行業(yè)實踐，拓寬虛擬校園界限，最終實現(xiàn)無邊界學習。優(yōu)化管理資源，將開放型管理與數(shù)字管理整合，即我校秉承“策必廣益，民主管理；行必專精，精細管理；深化改革，智慧管理；整合資源，開放管理”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極融合信息技術，形成了“4+1”智慧校園管理范式。挖掘校園文化，綠韻生態(tài)與書香濡染融合，十八中結合鐵山坪4A級景區(qū)的地理環(huán)境，積極開發(fā)校園文化，建設樹本書院、校史館、圖書館、礪新博物館，校園主題雕塑，通過連廊文化，數(shù)字圖書館等，逐步形成了綠韻書香校園文化特色，使自然與人文融合，提供學生快樂學習生活的空間。建構起了個性、選擇、開放的智慧空間，形成了綠色、人文、創(chuàng)新的校園文化。

學生參加重慶市模聯(lián)大賽

堅持立德樹人，培養(yǎng)未來學生。堅持“三與型”人才培養(yǎng)目標——與社會適應的綜合型人才，與科學對話的創(chuàng)新型人才，與世界溝通的開放型人才。依循“多元涵養(yǎng)，個性發(fā)展”的中長期培養(yǎng)思路；施行“兩堅持”“三做好”的舉措——堅持立德樹人理念，落實德育工作為先，重慶十八中為原四川省傳統(tǒng)德育名校，將始終繼承德育序列化傳統(tǒng)，與時俱進，強化學生自主管理，完善德育工作體系；堅持多元化人才培養(yǎng)，強化“特長+文化”的培養(yǎng)途徑，即深化課改，提升學生學科素養(yǎng)，積極應對新高考改革，以興趣為導向，因材施教培養(yǎng)多元化人才；做好4C課程資源開發(fā)，全面落實精準課堂教學，教育教學是學生成人成才的重要保障，學校以“回歸教育本真”為原則，不斷升級教育教學水平，從生本課堂到精準課堂，逐步形成了比較完善的精準教學體系；做好研學旅行研發(fā)策劃，豐富社會實踐課堂陣地，未來學生培養(yǎng)不止步于傳統(tǒng)課堂，而是要面向社會和未來，學校積極創(chuàng)建社會實踐陣地，實施無邊界學習戰(zhàn)略；做好學生人生規(guī)劃，為學生幸福成長保駕護航，學校成立學生指導中心，從心理評估到職業(yè)生涯規(guī)劃等，全方位立體化地保障學生心理健康和專業(yè)提升并舉。?