“在一代代建設(shè)者的努力下，從古至今，蘇州的發(fā)展像一幅‘雙面繡’，一面是歷史文化傳承，另一面是高質(zhì)量發(fā)展……”前不久，一堂在蘇州博物館進行的思政課“走紅”網(wǎng)絡(luò)。

有意思的是，不同年齡段的學(xué)生同上一堂課，不僅有大中小學(xué)教師授課，還有博物館專家現(xiàn)場答疑。該示范課程通過同步直播的形式，吸引全國1.4萬余名思政課教師在線觀看。

這是中國人民大學(xué)與蘇州市共同舉辦的首屆全國“博物館里的大思政課”示范交流活動?；顒又校?0多家博物館的負責(zé)人齊聚一堂，啟動“博物館里的大思政課”共建聯(lián)盟。

“‘博物館里的大思政課’將厚植文化之基，打造啟迪心智、涵育情操的傳承課堂；把握文化之脈，打造汲古潤今、繼往開來的創(chuàng)新課堂；點亮文化之光，打造開放胸懷、融通中外的互鑒課堂。”中國人民大學(xué)黨委書記張東剛介紹，他們將著力構(gòu)建校地、校館合作育人長效機制，把“博物館里的大思政課”辦出特色、辦成精品、形成品牌，為全國大中小學(xué)思政課教學(xué)提供更多高水平的“金課”。

將思政課堂“搬到”博物館

“2023年是北京建都870周年，按照梁思成老先生的話，北京中軸線其實是一條建筑之軸，但在870多年的建筑史中，它不僅是一條建筑之軸，也是一條文化之軸、歷史之軸。甚至，這條軸如今向南延伸到大興機場，向北延伸到冬奧會場館，是一條面向現(xiàn)實和未來的發(fā)展之軸……”這是2024年4月15日“北京中軸線上的大思政課”上提到的。據(jù)了解，該課由中國人民大學(xué)與30余家單位聯(lián)合在故宮博物院推出。

故宮博物院宣傳教育部副主任高希介紹，故宮邀請學(xué)生進行實踐體驗活動，引領(lǐng)“平視一代”讀懂北京中軸線所承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與偉大民族精神，鼓勵他們以堅定的文化自信，立志成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，爭當(dāng)強國建設(shè)的先鋒闖將。

部分傳統(tǒng)思政課堂存在“抬頭率”和“到課率”打折扣的情況，“照本宣科”不能體現(xiàn)思政課的魅力，將思政課堂“搬到”博物館，讓文化載體賦予思政課程更強的生命力，對很多學(xué)校來說，是創(chuàng)新，也是改變。在不少學(xué)生看來，“北京中軸線上的大思政課”與傳統(tǒng)思政課已有明顯不同。

目前，越來越多的高校開始嘗試與博物館合作開展思政課。在中國國家博物館，來自中央財經(jīng)大學(xué)、北京四中等學(xué)校的學(xué)生一邊觀看文物展覽，一邊認真學(xué)習(xí)黨史故事。

中國國家博物館社會教育部副主任王溪表示，現(xiàn)場的博物館工作人員與思政教師一起，通過生動事例讓思政知識“入腦入心”。與以往不同的是，這一次的教具不再是PPT里的視頻、教科書上的圖片……那些歷史文物，真實地出現(xiàn)在學(xué)生眼前。

西安交通大學(xué)西遷博物館坐落于西安交大的校園內(nèi)。館長呂青介紹，博物館系統(tǒng)展示了學(xué)校建校史、西遷故事等。如今，“西遷精神”已成為流淌在一代又一代交大學(xué)子血脈里的精神力量。該博物館也成為許多校內(nèi)思政課程的“首選空間”。

“西遷精神”口述史整理、“西遷精神”文創(chuàng)設(shè)計……通過一場場活動、一個個項目，西安交通大學(xué)西遷博物館不僅能帶動學(xué)生體驗豐富多彩的校園活動，還能引導(dǎo)他們形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

如何讓博物館特色更明顯

2024年農(nóng)歷三月初三，湖北省博物館迎來一群小粉絲。他們在家長的帶領(lǐng)下，來博物館體驗曲水流觴等傳統(tǒng)習(xí)俗。

湖北省博物館副館長何廣與同事利用館內(nèi)少兒體驗館，為孩子們搭建場景，讓他們感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

“提起上巳節(jié)，可能‘存在感’很低。其實，它是我國祈福免災(zāi)的古老節(jié)日。”何廣說，博物館可以為青少年提供真實的文物，讓他們直觀感受我國悠久燦爛的歷史；博物館也應(yīng)該積極參與思政教育，設(shè)計更多有博物館特色的體驗課程、學(xué)習(xí)線路。

為此，湖北省博物館“鉚足勁”打造特色思政課。曾侯乙編鐘等珍貴文物的圖片被選入歷史教材、書籍，何廣團隊通過文物為青少年講述我國古代家國法治的大智慧。曾侯乙編鐘是不少游客拍照打卡的“首選文物”，于是，何廣團隊精心策劃設(shè)計“交響樂遇見編鐘”等活動。他們邀請俄羅斯圣彼得堡交響樂團與編鐘樂團合奏《長江之歌》。

“這種全新意義上的‘知音’，讓現(xiàn)場的年輕人體會到文化交融?！焙螐V說。

在歷史教材選用的文物圖片中，來自中國考古博物館的圖片就有10余張。該博物館副研究館員關(guān)昕介紹，館藏6000余件展品集中于史前、夏商周時期，“對于中華文明溯源有著重要作用”。

為了讓青少年更有獲得感，關(guān)昕主動走到孩子們身邊，和他們一起利用博物館的“高科技”手段，更加直觀地感受歷史的魅力。通過一塊小小的觸摸屏，孩子們能更清晰地看到文物的肌理。

博物館思政教育應(yīng)避免“千館一面”

近年來，隨著文旅消費“旺起來”、傳統(tǒng)文化“潮起來”，打卡博物館成為假期“頂流”。國內(nèi)一些博物館推出的特色活動，體驗名額往往“一票難求”。

但赤峰博物館副館長秦博發(fā)現(xiàn)，他所在的博物館年輕面孔較少，讓孩子上興趣班是當(dāng)?shù)睾芏嗉彝サ倪x擇。在他看來，赤峰博物館要通過獨特方式，引導(dǎo)青少年了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。于是，他們決定讓博物館主動進校園。

利用中小學(xué)課后延時服務(wù)，秦博團隊將博物館的圖片展覽開設(shè)到中小學(xué)課堂上。讓他沒想到的是，這些課程受到學(xué)生的好評，其中，好評度最高的是赤峰的非遺與紅山文化。不少學(xué)生說：“原來家鄉(xiāng)的歷史這么悠久，有這么豐富燦爛的紅山文化?！?/p>

此外，他們還帶領(lǐng)學(xué)生“繪畫紅山”。創(chuàng)作的同時，秦博告訴學(xué)生，“家鄉(xiāng)的歷史文化悠久燦爛，我們要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛這片土地?！?/p>

2024年秋季新學(xué)期開始前，30多名中小學(xué)生走進赤峰博物館擔(dān)任志愿者，把家鄉(xiāng)的歷史文化故事講給更多人聽。

秦博的做法引起不少博物館工作人員的共鳴。如何避免博物館思政課“千館一面”？聚焦每個地方的發(fā)展實際，開展相應(yīng)的特色活動，是博物館思政課的“破圈之道”。

如今，越來越多的博物館思政課“火”起來：在中國人民大學(xué)博物館，能流利使用中、英、法、俄語講解的留學(xué)生講解員成為博物館的一道風(fēng)景線；在廣西的合浦漢代文化博物館，講述民族團結(jié)的思政課已成為深受當(dāng)?shù)厍嗌倌晗矏鄣摹皩毑卣n程”；海南省博物館立足海南歷史、海洋文化、海南故事，向青少年提供公共文化服務(wù)與文博精品共享課程，加強青少年的愛國主義教育……（中青報·中青網(wǎng)記者 李超）