從打造學(xué)生喜歡的思政課堂，到建設(shè)思政教育實(shí)踐基地，從縱深推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，到持續(xù)打造高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍……一系列思政教育改革創(chuàng)新正在龍江大地生動(dòng)實(shí)踐，加速形成課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機(jī)制，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)凝聚強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力。

講好一堂課

冬日已至，第九屆亞冬會(huì)即將在哈爾濱舉辦，“冰雪里的思政課”在黑龍江大學(xué)拉開帷幕。學(xué)校邀請(qǐng)執(zhí)教34年的冬奧冠軍教練趙小兵，以“七臺(tái)河：一座手握秒表的城市——奧運(yùn)精神代代傳”為題進(jìn)行思政授課。

“這座人口不足70萬(wàn)的東北邊陲小城，為何在2022年北京冬奧會(huì)后轟動(dòng)全國(guó)？答案在一塊秒表的傳承，在一座城市的追尋，在很多像王濛這樣的健兒之中……如今，冠軍精神已經(jīng)走出七臺(tái)河，輻射到全省，乃至全國(guó)。”結(jié)合親身經(jīng)歷，趙小兵的分享為學(xué)生們點(diǎn)燃冰雪激情。

這是黑龍江省推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，打造具有特色的“大思政課”品牌的一個(gè)縮影。黑龍江省教育廳廳長(zhǎng)陳延良介紹，黑龍江省充分挖掘廣袤黑土地上富集的育人資源，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，從講好一堂課出發(fā)，講好新時(shí)代故事，為學(xué)生呈現(xiàn)具有說(shuō)服力、感染力、吸引力的思政課堂。

作為以林業(yè)為特色的高校，東北林業(yè)大學(xué)以“凝練森林文化，彰顯生態(tài)文明”為主題，打造別具一格的思政課。置身中國(guó)（哈爾濱）森林博物館，在講述人中英雙音的講解下，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的研究生一同探尋森林世界的奧秘。“這堂課既生動(dòng)又有意義，讓生態(tài)文明理念更加深入人心，將激勵(lì)自己做一名生態(tài)文明建設(shè)的參與者和貢獻(xiàn)者，讓世界讀懂美麗中國(guó)。”東北林業(yè)大學(xué)學(xué)生張婧說(shuō)。

“護(hù)衛(wèi)生態(tài)文明，傳承綠色夢(mèng)想。”東北林業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書記張斌認(rèn)為，林業(yè)院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要在跨文化交流中發(fā)揮重要作用，學(xué)院通過(guò)“雙語(yǔ)+”思政育人模式的探索，旨在培養(yǎng)講好中國(guó)故事、傳遞中國(guó)聲音的優(yōu)秀跨文化交流人才，將生態(tài)文明教育行深行實(shí)，讓同學(xué)們精神明亮、蓬勃生長(zhǎng)。

搭好一個(gè)平臺(tái)

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。黑龍江省積極調(diào)動(dòng)各方力量，建成180余個(gè)省級(jí)思政課實(shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校與基地結(jié)對(duì)共建，以“大思政課”拓展全面育人新格局，形成政府、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人的良好局面。

“形勢(shì)逼人、挑戰(zhàn)逼人、使命逼人，必須抓住歷史機(jī)遇期，走自主創(chuàng)新之路，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。”在中車長(zhǎng)春軌道客車股份有限公司軌道交通車輛系統(tǒng)集成國(guó)家工程研究中心，哈爾濱工業(yè)大學(xué)策劃開展一場(chǎng)實(shí)景大思政課，馬克思主義學(xué)院《形勢(shì)與政策》授課教師何家旭結(jié)合情景為同學(xué)們授課，引人深思。與以往集體備課不同，這次課程從服務(wù)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略視角出發(fā)，邀請(qǐng)企業(yè)專家、大中小學(xué)思政課教師、本碩博學(xué)生一同參加，及時(shí)收集學(xué)生反饋，促進(jìn)授課內(nèi)容更新迭代。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委副書記陳蕊說(shuō)，這次活動(dòng)是將“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”緊密關(guān)聯(lián)的探索實(shí)踐，引導(dǎo)師生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行理論挖掘、歷史總結(jié)和實(shí)踐驗(yàn)證，將黨的創(chuàng)新理論和自身成長(zhǎng)緊密結(jié)合，持續(xù)為服務(wù)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供智力支撐和人才保障。

聚焦推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，黑龍江省打造了“1+13+N”大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)新格局，搭建高校與中小學(xué)在資源共享、師資培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面深入合作的平臺(tái)載體。圍繞同一主題，來(lái)自不同學(xué)段的不同教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和授課，打破了各學(xué)段間“各守一段渠”的局限，體現(xiàn)了大中小學(xué)思政課一體化循序漸進(jìn)、螺旋上升的目標(biāo)。

在一堂主題為“新質(zhì)生產(chǎn)力”思政課程中，來(lái)自哈爾濱市鐵嶺小學(xué)校、哈爾濱市第九十中學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等六個(gè)學(xué)段的思政課教師和學(xué)生進(jìn)行了示范課教學(xué)展示，富有階段性和層次性。多名參與教師認(rèn)為，這一模式既實(shí)現(xiàn)了思政教育資源的共享，又促進(jìn)了各學(xué)段教學(xué)的有效銜接，讓學(xué)生在不同成長(zhǎng)階段都能接受系統(tǒng)連貫的思政教育。

“通過(guò)同題異構(gòu)、新穎有趣、生動(dòng)有效的形式，讓學(xué)生真正發(fā)自心底地參與思政課、感悟思政課，這樣才能將自身所學(xué)融入個(gè)人成長(zhǎng)，思政教育成果才能真正落實(shí)到每一位同學(xué)的心中。”黑龍江省教育廳副廳長(zhǎng)雒文虎說(shuō)。

建好一支隊(duì)伍

思政課一體化建設(shè)，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍。

“圍繞培養(yǎng)‘知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、興農(nóng)’人才的特色目標(biāo)，學(xué)校因地制宜，完善課程內(nèi)容、課程教學(xué)資源、教學(xué)案例和課程實(shí)踐，既提升師資隊(duì)伍水平，也讓思政課更加生動(dòng)鮮活。”東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)劉大勇說(shuō)，通過(guò)組織“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思政課教師結(jié)合學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)歷、農(nóng)村發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與討論。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索和打造符合各自課程特色的授課方式。例如，《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》探索集體備課模式，提升課程含“新”量；《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系教育融入課程，以“朋輩分享”課前展示增強(qiáng)課程互動(dòng)；《思想道德與法治》打造“翻轉(zhuǎn)課堂”，讓更多學(xué)生走上講臺(tái)成為“主講人”。

為進(jìn)一步提升思政教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，黑龍江省建立了思政課教師常態(tài)化、分課程、實(shí)踐式培訓(xùn)研修機(jī)制，舉辦“龍江高校思政大講堂”、教學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、課程輔導(dǎo)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)，創(chuàng)新開展“龍江行”暑期社會(huì)實(shí)踐研修，引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉深度融合。

在黑龍江大學(xué)，AI正在賦能課程建設(shè)。該校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)張?jiān)瀑F說(shuō)，學(xué)校將繼續(xù)打造思政課程知識(shí)圖譜，接入AI大模型，以“數(shù)智馬院”為依托，不斷優(yōu)化教師備課、授課方式和學(xué)生學(xué)習(xí)模式。

從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。未來(lái)，黑龍江省將繼續(xù)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施好新時(shí)代立德樹人工程，把學(xué)校思想政治教育融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育，引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之鈣，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的偉大實(shí)踐。