新華網(wǎng)成都11月17日電（記者袁波）優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源布局、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、打造校園特色文化陣地……近年來，為了滿足讓孩子們“上好學(xué)”的需求，四川綿陽三臺縣把辦好公平而有質(zhì)量的教育作為重要工程，城鄉(xiāng)一體謀劃，系統(tǒng)推進學(xué)前教育擴容、中小學(xué)校改擴建、辦學(xué)環(huán)境改造提升等一系列重大建設(shè)工程，增投入、強基礎(chǔ)，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，以高質(zhì)量發(fā)展為引領(lǐng)，著力書寫教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展惠民新篇章。

促進教育均衡發(fā)展 讓優(yōu)質(zhì)教育離城鄉(xiāng)孩子更近

冬日溫暖的陽光下，紅色的塑膠操場上孩子們奔跑踢球、乒乓球桌旁活躍著學(xué)生們揮舞球拍的身影……走進潼川二小陶苑校區(qū)，教室、樓道走廊、操場上充滿活力。

下課鈴一響，五年級學(xué)生魏澤旭就和小伙伴奔向操場：“學(xué)校有塑膠跑道、網(wǎng)球場、乒乓球臺，環(huán)境好，同學(xué)們可喜歡啦！”

教育均衡、教育公平等問題始終牽動著民心。三臺縣將優(yōu)化教育資源布局作為重中之重，通過新建、改擴建學(xué)校及幼兒園，提升教育設(shè)施水平，努力讓每個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

九月，三臺一中的新藝術(shù)樓基本竣工，內(nèi)配設(shè)施正在完善。據(jù)介紹，該項目總投資580余萬元，集心理健康成長中心、科創(chuàng)中心與藝術(shù)發(fā)展中心于一體，內(nèi)設(shè)心理輔導(dǎo)室、書法教室等多個功能區(qū)。

三臺縣劉營職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境。

不僅在城市，扎根鄉(xiāng)村“一個也不能少”的“教育兜底網(wǎng)”也扎得更牢。蘆溪中學(xué)作為三臺縣唯一一所農(nóng)村高中，學(xué)生人數(shù)眾多、床位緊張，急需硬件提檔升級，為了改善學(xué)生的住宿和學(xué)習(xí)條件，蘆溪中學(xué)啟動新建學(xué)生宿舍樓和科創(chuàng)樓項目。

“緩解住宿壓力的同時，也為科技創(chuàng)新教育提供平臺。”蘆溪中學(xué)副校長尹家兵說，該校近期將建設(shè)適合現(xiàn)代化教學(xué)的科創(chuàng)樓和學(xué)生宿舍，其中科創(chuàng)樓約5000平方米，宿舍樓約10000平方米，計劃工期2年。目前，項目已完成初步設(shè)計方案和校園土地測繪。

據(jù)了解，三臺縣正精心規(guī)劃全縣教育設(shè)施布局，將校舍改造列為核心任務(wù)，同時聚焦運動場的改造，并加大設(shè)備設(shè)施的更新。目前，已有3個項目納入改擴建學(xué)校項目規(guī)劃表、139個項目納入存量學(xué)校改造提升項目規(guī)劃表。

優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)先向薄弱學(xué)校傾斜，以強校帶動弱校、新校，是我國推動教育均衡的成功實踐。在三臺，優(yōu)質(zhì)教育資源的“同心圓”越畫越大。

三臺現(xiàn)有各級各類公、民辦學(xué)校239所，有中小學(xué)在校學(xué)生約118978人。為全面促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，三臺縣制定了《三臺教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃》，將建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制，制定學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，新建、調(diào)整一批幼兒園和義務(wù)教育學(xué)校。新建鳳凰學(xué)校、潼川五小，擴建草堂中學(xué)、三臺一中、蘆溪中學(xué)，提升80所中小學(xué)校辦學(xué)條件，新增學(xué)位5000個。

三臺縣教體局黨組書記、局長嚴(yán)剛介紹，三臺將結(jié)合人口出生變化及生源流動趨勢，適時優(yōu)化城鄉(xiāng)教育布局，統(tǒng)籌調(diào)控教育資源配置供給。持續(xù)推進“雙優(yōu)”工程和“雙優(yōu)”計劃，加大優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師交流輪崗力度，深化集團化辦學(xué)和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

提升教師專業(yè)素養(yǎng) 讓名師就在學(xué)生身邊

三臺縣始終把師資隊伍建設(shè)作為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，通過“一師多堂”“教師交流機制”等優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、強化教師培訓(xùn)等措施，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

蘆溪初中、金石中學(xué)、新魯初中、蘆溪二中、攔河學(xué)校、立新初中構(gòu)建了教育聯(lián)盟，蘆溪初中作為聯(lián)盟理事長單位，引領(lǐng)盟內(nèi)學(xué)校開展常規(guī)工作。蘆溪初中黨總支書記嚴(yán)敏說：“共建聯(lián)盟，不是單向受益，而是雙向共贏，這意味著優(yōu)質(zhì)資源將更大范圍融通，聯(lián)盟雙方都是最大受益者。”

三臺縣博強蜀東外國語學(xué)校教師到紫河鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。

近年來，全國多地都在探索利用互聯(lián)網(wǎng)教育交互性強的優(yōu)點，打破校際和區(qū)域限制，不斷將解決教育資源分配不均的觸角，從城市延展到鄉(xiāng)村。

三臺推進國家中小學(xué)智慧教育平臺深度應(yīng)用，強化領(lǐng)辦學(xué)校的輻射帶動作用，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶潛力教師”，打通農(nóng)村學(xué)校數(shù)字教育“最后一公里”，以教育數(shù)字化強力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。同時充分利用信息技術(shù)手段，發(fā)揮名師、名校、名課堂在共同體內(nèi)的榜樣示范作用和輻射引領(lǐng)功能，按照“學(xué)校互助、管理互通、課程共研、資源共享”的模式，定期開展送管理、送示范課、送教研、送培訓(xùn)的“四送活動”，促進學(xué)校間優(yōu)質(zhì)資源共建共享，共同發(fā)展。

強化教師培訓(xùn)，不斷豐富培訓(xùn)載體。三臺各級各類學(xué)校采取理論學(xué)習(xí)、觀看視頻、分享交流等形式對全縣7000余名在職教職工開展了暑假集中培訓(xùn)，各校還充分利用國家智慧中小學(xué)平臺等線上資源，扎實開展各類線上培訓(xùn)。三臺還主動融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，充分發(fā)揮本土專家和外來專家引領(lǐng)作用，暑假期間邀請成都、重慶、西安、綿陽等地的高校專家，圍繞心理健康、藝術(shù)體育、學(xué)前教育、師德師風(fēng)建設(shè)等方面開展各類提升培訓(xùn)13次，500余名教師參加培訓(xùn)。

三臺縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，系列培訓(xùn)活動進一步提振了教體系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工落實立德樹人根本任務(wù)的士氣，樹牢了做有“良心、愛心、責(zé)任心、事業(yè)心”的教體人理念，激發(fā)了推動教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的干事創(chuàng)業(yè)熱情。

建設(shè)校園特色文化 豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵

9月14日，三臺縣政府與四川省足球運動管理中心、四川省足球協(xié)會簽訂了《足球發(fā)展合作框架協(xié)議》，提出在三臺縣共建青少年足球訓(xùn)練基地，共同培養(yǎng)高水平的足球后備人才和足球從業(yè)人員。

這是因為校園足球作為三臺教育的一大特色由來已久。三臺發(fā)揮“全國青少年校園足球試點縣”和“四川省足球之鄉(xiāng)”優(yōu)勢，打造以足球為龍頭，藝術(shù)體操、武術(shù)、乒乓球等項目協(xié)同發(fā)展的學(xué)校體育特色品牌。三臺注重抓好校園足球的普及與提高，在全縣中小學(xué)組織實施多樣化的校園足球競賽活動，實現(xiàn)校園足球比賽常態(tài)化和規(guī)范化。

在三臺，有全國學(xué)校體育示范學(xué)校、省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校各1所；全國青少年校園足球特色學(xué)校52所、全國校園籃球特色學(xué)校3所、全國校園排球特色學(xué)校1所。近年來獲得不少榮譽：第二屆中國青少年足球聯(lián)賽(四川賽區(qū))暨2023年四川省青少年足球聯(lián)賽（U-11年齡段）冠軍……

學(xué)生們在開展體育活動。

此外，三臺縣教體局還充分挖掘校園特色資源和本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在日常教學(xué)實踐中，三臺不斷優(yōu)化活動項目和內(nèi)容，現(xiàn)已全域?qū)嵤┛萍肌Ⅲw育、道德教育、文化藝術(shù)、社會實踐、非遺傳承六大類別，常態(tài)開展包括烙畫、刺繡、書法、戲曲、剪紙、木工、陶藝、圍棋、烹飪等在內(nèi)的40余個活動項目；并通過傳統(tǒng)節(jié)日活動、校園藝術(shù)節(jié)、家長會、開放日、運動會等展示孩子們的學(xué)習(xí)成果。

走進三臺七一小學(xué)，教室、走廊、文化長廊的墻壁上懸掛著琳瑯滿目的剪紙作品。長期以來，七一小學(xué)堅持以剪紙為載體，打造了“紅色主題”校園文化，建成“輝煌百年”黨史剪紙藝術(shù)館、“三臺剪紙”藝術(shù)館等。

孩子們在剪紙。（三臺縣委宣傳部供圖）

“我們用‘紅色’的剪紙，傳承著‘紅色’的教育，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”七一小學(xué)校長王毅介紹，全校師生都會剪紙，師生的剪紙作品走出了四川。

同時，七一小學(xué)凱江分校除了將剪紙納入課程，還構(gòu)建藝術(shù)師資隊伍，打造民樂、合唱、布藝等特色陣地，并攜手非遺木刻大師，設(shè)置“紅心巧手木工坊”，讓學(xué)生當(dāng)起小小“工程師”。

嚴(yán)剛表示，近年來，三臺抓特色、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，構(gòu)建“大思政課”全面育人新格局，打造以勞動教育、紅色教育、歷史文化教育為主體的思政課實踐教學(xué)基地，持續(xù)實施特色學(xué)校創(chuàng)建工程，拓展素質(zhì)教育內(nèi)涵。（完）