《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩，“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會風吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟”。一日秋風過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續詩，不禁心生懊悔。

因為“不懂裝懂”而鬧出笑話，蘇東坡的故事引人深思。坦誠對待自己的所學所知，不在學識不及自己的人面前狂妄自大，也不超出能力范圍濫竽充數，與其說是一種謙遜，毋寧說是一種智慧?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩人們也會贊美，“謙虛是最高的美德”?？梢哉f，一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩。

現實中，“不懂裝懂”大有人在。有人虛榮心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會硬著頭皮說會，生怕沒了面子，明明對事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論；也有人落入官僚主義窠臼，認為學識隨官職“水漲船高”，級別上去了自然什么都懂了?！安欢b懂”，照見不嚴不實之風、浮躁浮夸心態，不僅給自己的形象丟分，一些亂指揮、瞎比劃問題甚至會耽誤改革發展各項工作。偽學不若真知，是真知才經得起實踐的檢驗。與其裝懂賣弄，不如用什么學什么，缺什么補什么，把那些知識空白、經驗盲區、能力弱項一一填補起來。巧詐不如拙誠，虛心好學、不恥下問才是一個黨員干部的“標配”。學識“虛胖”、學風“注水”，越早改掉越好。

反對“不懂裝懂”，另一個極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕擔責任裝不懂，遇到矛盾問題時明明有能力解決，卻該出手時不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長當作個人進步的“法寶”，涉及個人利益時“懂”，涉及集體利益時“裝”；還有人居心不良，明明知道決策有問題卻看破不說破，明明對各項規章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆忠誠老實的敬畏之心、干事創業的責任之心。揣著明白裝糊涂，不嚴不實問題更嚴重、更惡劣，理當嚴厲查擺糾正。

習近平總書記曾告誡領導干部，“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創造條件去做，不懂的就要抓緊學習研究弄懂，來不得半點含糊”。作為領導干部，既要反對“不懂裝懂”，坦誠對待自己的知識存量，增強危機意識，加快知識更新，避免少知而迷、無知而亂，努力成為一專多能的高素質干部；更要反對“懂裝不懂”，堅決摒棄不嚴不實、不精不誠問題，自覺站在事業發展的大局考慮問題，勇于挑最重的擔子，敢于擔責擔險。

《道德經》說：“是以大丈夫處其厚，不居其?。惶幤鋵崳痪悠淙A?！币馑际钦f，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實而不崇尚虛華。共產黨人最講認真，最推崇實事求是，最主張實干擔當。只爭朝夕學，一絲不茍干，我們的事業必能立于不敗之地。（燕祖濤）